Aulas 1 años

A partir del año, los niños/as ya pueden construir esquemas de acción que les permitan anticipar los acontecimientos que pasarán, y eso les da un cierto dominio sobre el entorno. Pueden empezar a dar sus primeros pasos y ya entienden que una cosa puede existir aunque no la vean. La posibilidad de caminar le abre al niño/a un enorme abanico de posibilidades, ya que le permite explorar el entorno de un modo mucho más amplio. A pesar de no saber contar, les gusta clasificar y observar conjuntos de cosas similares.

Las aulas de un año se encuentran organizadas por “rincones”  basados en unos contenidos, tiempos, espacios y recursos. Estos rincones implican una metodología creativa y flexible donde los niños guiados/as por las propuestas de actividad aprenden a observar, explorar, manipular, experimentar, crear… Permiten una cierta flexibilidad en el trabajo, dejando sitio a la imaginación y creatividad, y lo más importante, dejando espacio y tiempo para pensar.